大家好,欢迎来到金沙体育在线应用人类生物学系.
我叫莉兹·桑德斯,是应用人类生物学系主任. BTEC课程为许多职业生涯做了很好的准备,所以我很高兴你能在雷盖特学院学习这门课程,我期待着在学年开始时亲自欢迎你来到本系.
在此之前, 我希望你在接下来的几个月里完成一系列的任务和活动,以保持你的GCSE科学知识和技能的新鲜和在你的脑海中. 这些活动需要你在家独立完成, 然后我们会在9月开始课程时一起讨论你们学到了什么.
任务被组织在三个不同的步骤,理想情况下应该, 全部在2023年8月30日选择日之前完成. 这是为了让你对课程有最好的了解,或者帮助你做好准备.
请注意, 一些课程负责人(例如音乐)可能会提前发布他们的任务, 因为他们可能会成为学院面试过程的一部分. 如果这适用于你,你将另行通知.
新初学者课程任务和活动
发布日期 | 建议完成日期 | |
探索你的主题 | 6月1日 | 7月1日 |
走了 | 6月1日 | 8月1日 |
高目标 | 6月1日 | 9月1日 |
注意! 如何学习应用人类生物学
从各种类型的资源中进行有效的笔记是你在应用人类生物学课程中开发的一项基本技能. 我们希望你在下面活动1和2中列出的两个例子中尝试一下. 用自己的话做笔记,避免从网上复制粘贴,这很重要.
活动1
这是一个如何使用笔记技巧来研究和总结病原体是如何引起疾病的例子, 在这种情况下,SARS-CoV-2病毒是如何导致COVID-19的.

请观看有关COVID-19的视频剪辑
利用视频中的信息和你自己的研究创建一个COVID-19事实档案. 你需要抄下表并用自己的话回答问题.

在你的应用人类生物学课程中,你将学习到这些以及你在研究中发现的信息, 您还需要注意 source 这些信息,以及 日期 它被访问过,所以请将此信息包含在您的表中.
活动2
另一种记录研究的方法是创建思维导图. 使用这个技巧来创建心血管疾病的思维导图(如下图所示). 您应以世卫组织概况介绍和您自己的研究为基础提供信息.
http://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/cardiovascular-diseases-(cvds)

你应该包括以下内容:
- 心血管疾病的类型
- 风险因素
- 心血管疾病的常见症状
- 干预和治疗
探索公共卫生从业者的角色
为这项任务做准备, 你可能想利用NHS职业网站研究公共卫生保健专业人员的职业.
公共卫生从业人员处理公共卫生的各个方面,并将决定改善人们健康和福祉的方法.
活动3
观看下面的视频,写一篇公共卫生从业者角色的短文(100字).
http://www.healthcareers.国民Health保险制度.uk/working-health/working-public-health/what-public-health
你可能还会发现以下网站对你研究这个活动很有帮助:
http://www.healthcareers.国民Health保险制度.uk/working-health/working-public-health/why-work-public-health
在你的应用人类生物学课程中,你将重新审视和建立你在GCSE中学到的概念. 你将通过课程作业和考试进行评估,所以你能够理解和记住基本概念是很重要的,这样你就能增加你的知识.
理解细胞
任务1:BBC一口大小 细胞生物学的修订
进入以下网站:
http://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zxm3jty/revision/1
使用本网站:
- 修订动物、植物和植物的生物学 细菌细胞(1-10页)
- 观看显微术的视频
- 完成测验
任务2:动物细胞 细胞器
使用“细胞活着”动画 http://www.cellsalive.com/cells/cell_model_js.htm 识别和研究动物细胞内的以下细胞器:
- 核
- 核仁
- 核糖体
- 高尔基
- 线粒体
- 细胞膜
- 细胞骨架
有关上述各项条款,请:
- 画出结构
- 解释它的功能(它做什么)

任务3:细菌细胞 细胞器
使用“细胞活着”动画 http://www.cellsalive.com/cells/bactcell_js.htm 鉴定和研究细菌细胞内的以下细胞器:
- 类核
- 菌毛
- Fagellum
- 细胞壁
- 胶囊
有关上述各项条款,请:
- 画出结构
- 解释它的功能(它做什么)

了解身体系统
任务4:两个身体 系统
研究以下两个身体系统并产生一个心灵 每张地图或海报:
呼吸系统
去 http://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/z6h4jxs/revision/1 根据下面的标题总结你所找到的信息:
- 结构
- 通风
- 气体交换
- 运动对呼吸的影响
- 吸烟对运动的影响

神经系统
去 http://www.bbc.co.uk/bitesize/guides/zkdnb9q/revision/5 根据下面的标题总结你所找到的信息:
- 结构
- 感受器到效应器
- 反射动作
- 敌对的双
- 眼睛

任务5:疾病 呼吸和神经系统
运用你自己的研究技巧,写出一篇300字的总结 包括参考资料(与日期访问)在您选择的两个 包括一种呼吸系统疾病和一种神经系统疾病 系统):
- 哮喘
- 慢性阻塞性肺病
- 囊性纤维化
- 帕金森病
- 阿尔茨海默病
- 运动神经元病
至少,你应该包括以下信息:
- 的 导致 无序的
- 的 症状 无序的
- 的 治疗 可用
任务6:角色 临床工作人员
研究不同类型的临床工作人员 调查并治疗你所选择的疾病. 他们扮演什么角色呢 诊断和治疗这些疾病? 下面的网站会帮助你 在你的研究中:

请把你对这一系列任务的答案带到本课程的第一节课.
科学写作,避免抄袭
在接下来的一系列活动中,你将学到:
- 如何用你自己的话科学地写作
- 什么是抄袭,如何避免抄袭

简介
科学写作的一个关键技能是评论他人的工作 科学家要得出自己的结论. 要做到这一点,你需要识字 并重写科学文献,以浓缩信息,使用 信息来支持你的论点或回顾现有的知识 在提出一个研究项目之前.
用科学术语写清楚很重要,但是 避免剽窃.
任务1: 请回答以下问题:
- 抄袭是什么意思?
- 你认为抄袭被过分强调了吗? 给出一个理由 回答.
- 如何避免抄袭,但仍能科学地写作?
任务2: 以下是三段摘录 从 《金沙体育买球》 文章:“有争议的法医DNA测试 绿灯”. 在每一个节选下都是重新措辞的方式. 你能发现吗 哪一个案例中没有使用抄袭?
提取1
尽管凯迪的报告支持了分析背后的科学, 它批评了警方法医团队缺乏一致性的方式 收集和解释DNA证据,以及缺乏意识 DNA污染可以伪造匹配.
- 尽管凯迪的报告支持了分析背后的科学, 这并不支持法医团队收集数据的方式缺乏一致性 并翻译DNA证据,以及他们没有意识到污染的事实 可以伪造匹配.
- 凯迪说过,法医小组并不都收集和 解释他们发现的证据. 还有一个附加的问题 法医团队没有意识到其他DNA的污染会导致 错误的结论.
- 卡迪的报告可能支持了分析的科学性,但是 批评法医团队的收集缺乏一致性 DNA证据的解释,DNA污染可能会证伪 匹配.

提取2
这一过程也存在技术问题 在DNA图谱中意外出现的额外DNA片段,或者 应该在那里的大块消失了. 前者是由 污染,后者因为使用如此微小的量意味着 有时扩增酶会漏掉一些DNA.
- 有时通过污染我们会发现DNA 不应该出现在概要文件中的序列. 或者, 扩增酶会漏掉一些DNA片段,这些片段将不会出现 在简介中.
- 这个过程也有技术上的困难 要么是额外DNA片段的突然出现,要么是片段的消失 本来就该在那里. 最初的表象是因为污染, 这种消失是因为处理的量很小,所以会放大 酶会漏掉大块的DNA.
- 出现的技术问题是由污染引起的 会意外地出现额外的DNA片段,或者 本该在那里的大块消失了,这是由于工作 如此少量的DNA,以至于酶不能正常工作.

提取3
至于这项技术本身,专家组表示满意 在英国,为警方提供这项服务的三家机构各有一个 采取必要的步骤来确保可靠性和可重复性,即使 这些验证没有经过独立的同行评审和发表.
- 关于技术本身, 专家组很高兴这三家机构向英国提供这项服务 警方已经确保了可靠性和可重复性, 尽管这篇文章没有被独立发表,也没有经过同行评审.
- 专家组说这项技术 是否满意有关机构为警方提供的服务 每一个都采取了必要的步骤来确保可靠性和可重复性 独立的同行评审和出版.
- 凡是可靠的技术通常都是 撰写,提交出版,并接受同行评审. 然而,在这种情况下,专家组指出,组织提供 技术已经做了足够多的工作,以确保结果 可重复性和准确性.

任务3: 用下面这篇文章,写一篇100字的总结 单词. 记住,除了你,你可以在文章中使用任何关键术语 不能剪切和粘贴任何部分到您自己的写作. 应该保留引号 最小化,并包含在引号中. 保持一个简单的参考书目包括 文章和日期的链接,以供日后参考.
疟疾预防- NHS: http://www.国民Health保险制度.uk/conditions/malaria/prevention/ (20/1/2020访问)
你需要阅读这篇文章,并将信息浓缩 总结要点. 当你写作的时候,把文件放在你面前 所以你不必凭记忆来写. 用与文章相同的文体写作 并使用文章中使用的相同的关键术语.

任务4: 使用此链接到'http://www.sciencedaily.com/在医疗保健新闻中选择一个你感兴趣的新闻故事. 用你自己的话,用200个单词总结以下内容;
- 这个故事是从哪里来的?
- 这是什么样的研究啊?
- 研究的内容是什么?
- 研究人员如何解释这些结果?
- 结论

请把你们的作业和之前的作业带到你们的第一节应用人类生物学课上来. 我们期待着届时的光临!
这种材料 已改编自©2008盖茨比技术教育项目.

应用人类生物学系主任